Objetivo del ejercicio: iniciar en el terreno una discusión, y estructurar en un diagrama,
las diferentes áreas (topográficas u otras) dentro de la zona de influencia de
la comunidad, con sus diferentes usos, problemas asociados y potenciales de
desarrollo. Este diagrama puede servir de punto de partida a la discusión de
alternativas; puede ser muy sencillo, para ayudar a la gente a expresar lo que sabe
de su medio ambiente; puede completarse con información de otras fuentes e
ilustrar grandes cantidades de información.
Tiempo requerido: según las
distancias a recorrer. Todo el ejercicio puede hacerse en un día o menos. El
taller después del recorrido no debería prolongarse por más de 2 horas.
Material necesario: un
mapa de la zona (preferiblemente el mapa participativo), una libreta para tomar
notas en el recorrido, un papelón y plumones para el diagrama final.
Metodología: el
concepto del corte puede ser extraño, tanto para la gente como para los
técnicos; una vez ilustrado, el método es sencillo y ofrece una base visual muy
clara para discusiones y análisis ulteriores. La idea básica, es representar
las diferentes características y cambios que se dan siguiendo un recorrido a
través de la zona.
Paso 1: seleccionar un pequeño grupo de informantes/participantes
(3-5) y explicar al grupo el ejercicio, en base a un ejemplo práctico. Discutir
el mejor recorrido a través de la zona: no tiene que ser en línea directa, pero
si debe atravesar la mayor diversidad de terrenos, usos etc... Representados en
la zona. En zona montañosa generalmente se empieza desde una cumbre hasta otra,
atravesando el valle y todos los pisos de vegetación. Es más fácil determinar
el recorrido si se realizó anteriormente el mapeo participativo.
Paso 2: empezar el recorrido por el itinerario
escogido, anotando las características principales y los cambios encontrados,
usando siempre las denominaciones utilizadas por la gente.
Durante el recorrido tomar el tiempo de pararse y hablar con la
gente encontrada en el camino.
Paso 3: (puede hacerse durante o después del
recorrido, dependiendo de la complejidad): representar la información de los
participantes del recorrido sobre un papelón grande, en un diagrama, un perfil
del terreno con las diferentes zonas encontradas y su denominación. Chequear
con los participantes si están de acuerdo con la clasificación utilizada.
Paso 4: en base a una discusión (de grupo o
individual) con los participantes, indicar sobre el diagrama, informaciones
fundamentales sobre el uso y estado de los recursos en cada zona:
• ¿Qué hay en cada zona? (uso de la
tierra, vegetación, suelo, lo que sea relevante)
• ¿Por qué se encuentra específicamente en esta zona?
• ¿Quién trabaja y se beneficia de estos recursos? (acceso a los
recursos)
• ¿Se han dado cambios importantes en el pasado?
Paso 5: pedir a los participantes su opinión sobre el
ejercicio. Anotar el resultado y entregar el papelón al grupo.
Frans Geilfus
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